Une IA pédagogique doit s'appuyer sur vos cours, pas sur ce qu'elle a lu ailleurs.
Les étudiants révisent avec une IA généraliste, et elle se trompe : définitions inventées, cours de deux professeurs mélangés. Le pire, c'est que ça se lit bien.
Nous avons pris le problème par la source : Memo ne répond qu'à partir de ce que l'enseignant a écrit.
Techniquement, c'est du RAG : Memo cherche la réponse dans vos pages, nulle part ailleurs.
Concrètement, dans l'application
1. Le cours est déposé
PDF, Word, PowerPoint ou audio. C'est cette source-là, pas internet.
2. La recherche se fait dans ces pages
Dans le document déposé, pas dans une mémoire générique.
3. La réponse s'appuie sur le cours
Ce qui n'y figure pas n'est pas affirmé. Une erreur du support, si.
Le constat de départ
Une IA qui invente ne sert à rien pour réviser.
Les premiers utilisateurs
Ils nous ont surtout parlé de lecture.
La couche d'accessibilité
Le confort de lecture devient le cœur du produit.
Le premier CFA
Un groupe d'apprentis, plus un étudiant seul.
Aujourd'hui
Intégration LMS et audit d'accessibilité par un tiers. Aucun n'est livré.
Naoufel Bassou · CTO et co-fondateur
Naoufel construit la partie technique : extraction des documents, génération, couche d'accessibilité, sécurité des données.
Emir Boutaleb · co-fondateur
Emir porte la relation avec les établissements et les partenariats, en France comme en Italie, où Memovia est distribué auprès des écoles. C'est lui que vous aurez au téléphone avant un déploiement.
Ce qui est affirmé vient du document
Notre travail est de rester dans le support.
L'accessibilité n'est pas une option
Pas réservée à ceux qui ont un dossier, pas facturée en supplément.
On ne vend pas ce qui n'est pas livré
Ce qui est en développement est présenté comme tel. C'est plus lent, et ça tient dans le temps.
Si quelque chose vous paraît faux sur ce site, écrivez-nous : on corrige.
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