Rendez votre cours accessible à toute la classe, sans le refaire.
Déposez votre cours ou enregistrez-le à l'oral. MEMOVIA adapte le contenu original aux profils neurodivergents, sans nommer personne, et en tire fiches, quiz et podcast.
En production depuis septembre 2025 · Licence par établissement · Données hébergées en Europe
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[Fond clair. Les mots apparaissent un à un, puis « classe » s’affiche en très grand.]
Voix off : Parlons de votre classe.
[Le point final du mot devient une pastille, qui se multiplie en vingt pastilles alignées sur deux rangs, comme une salle. Un support de cours, « CAP maçon · Chapitre 3 · 3.2 Dosage du mortier de montage », descend au-dessus et se relie à chacune.]
Voix off : Vingt apprentis, un seul support de cours.
[La phrase s’écrit entre crochets. Les pastilles se désynchronisent, chacune à son rythme : « Suit… », « Relit… », « Décroche… », « Déchiffre… ».]
Voix off : Mais ils ne le lisent pas tous pareil.
[La page du cours, vue de près et en biais. Un repère de lecture parcourt la première ligne, s’arrête au milieu de la deuxième et tombe. Un second repère relit trois fois la première ligne.]
Voix off : L’un décroche à la deuxième ligne, l’autre relit trois fois la même phrase.
[Des copies du support se posent une à une sur quelques pastilles, un compteur indique « 8 / 20 supports refaits », puis les copies tombent.]
Voix off : Tout refaire, pour chacun ? Personne n’a ce temps-là.
[Toutes les pastilles s’estompent sauf une, entourée d’une onde : « attend… ». Puis elle se vide : « ne demande rien ».]
Voix off : Alors l’apprenti qui en a besoin attend… ou ne demande rien.
[La question s’écrit mot à mot.]
Voix off : Et si le cours était adapté une fois, pour toute la classe ?
[« Eh bien… » en très grand, puis « c’est possible. » arrive avec la musique.]
Voix off : Eh bien… c’est possible.
[Le nom MEMOVIA apparaît, l’écran passe au sombre. Le même cours s’ouvre dans l’application. La bascule passe de « Original » à « Lecture adaptée » : police adaptée, syllabes surlignées en couleur, espacement renforcé. Des repères signalent « Même titre », « Même figure », « Mêmes cotes ».]
Voix off : MEMOVIA adapte le contenu original de vos supports aux profils neurodivergents. Mêmes titres, mêmes figures, mêmes cotes.
[Texte : « C’est le principe de la conception universelle de l’apprentissage. » Les vingt pastilles grises passent toutes au violet, d’une seule vague de gauche à droite. En grand : « On adapte le cours, pas l’apprenti. » Puis : « Sans diagnostic · sans nommer personne ».]
Voix off : C’est la conception universelle de l’apprentissage : on adapte le cours, pas l’apprenti. Sans diagnostic, sans nommer personne.
[En grand : « Chacun règle sa lecture. » À gauche, le cours ; à droite, le panneau « Mise en page » de l’application, sous-titré « Confort de lecture. Jamais un diagnostic médical. » Un curseur règle la police (Lexend, puis OpenDyslexic), la taille du texte, l’espacement (Large) et le surlignage syllabique (Complet) : le cours change à chaque réglage.]
Voix off : Chacun règle sa lecture comme il veut : police, taille, espacement, syllabes en couleur.
[« Depuis le même cours ». La page adaptée se divise en cinq cartes numérotées, que la caméra parcourt une à une : « Fiche de révision » (sable + ciment + eau, 350 kg de ciment par m³ de sable, joint horizontal : 1 cm) ; « Quiz » (quelle épaisseur pour un joint horizontal ? chaque réponse avec un pavé de couleur et une forme ; projeté avec un code, trois téléphones répondent avec le pavé bleu, et la bonne réponse, 1 cm, se colore) ; « Flashcards », qui se retourne ; « Carte mentale » (mortier : sable, ciment, eau, joint) ; « Podcast », une onde qui joue. Puis les cinq cartes ensemble.]
Voix off : Et du même cours, MEMOVIA tire le reste : fiche de révision, quiz à projeter en classe, flashcards, carte mentale, podcast.
[Un enregistreur : « Enregistrement en cours », minuteur, onde sonore. L’onde se replie en une note, « Séance · Le mortier », qui se relie aux vingt pastilles.]
Voix off : Enregistrez votre séance en classe : elle devient un support pour tout le groupe.
[Trois cours, « Le mortier », « Les parpaings », « Les enduits », tombent dans un dossier « Maçonnerie ». Clic sur « Partager le dossier » : la fenêtre « Partager ce dossier » s’ouvre, la classe « CAP Maçon 1re année » est cochée, clic sur « Partager avec 1 classe », la ligne indique « Partagé · 20 élèves ». Vingt pastilles reçoivent le dossier au même instant.]
Voix off : Rangez vos cours dans des dossiers, et partagez-les une seule fois avec toute la classe.
[Trois pastilles s’affichent l’une après l’autre : « Disponible 24 h/24 », « Sans installation », « Données hébergées en Europe ».]
Voix off : Disponible vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sans installation, avec des données hébergées en Europe.
[Logo MEMOVIA.io, puis « Le cours du formateur, adapté pour toute la classe. » et l’adresse memovia.io.]
Voix off : MEMOVIA. Le cours du formateur, adapté pour toute la classe.
Un cours déposé.
Voilà tout ce qu'il devient.
Cliquez sur un format : tout vient du même cours, dans l'écran réel de l'application.
Le même PDF, deux rendus
Les figures reviennent à leur place dans le texte. Ce qui change, c'est le confort de lecture.
Le cours est bon.
C'est le support qui ne passe pas.
Le support ne passe pas
Un polycopié scanné, un PowerPoint dense, un plan coté photocopié trois fois. Le formateur connaît son métier. Une partie de la classe n'entre simplement pas dans le document, et personne ne le dit.
Les réponses habituelles désignent quelqu'un
Un dossier, une reconnaissance, un outil à part pour l'élève repéré. Le reste de la classe garde le même support, et le formateur, un travail en plus.
Le même cours, adapté une fois, reçu par toute la classe
13 % des jeunes évalués à la Journée défense et citoyenneté 2024 sont en difficulté de lecture. Au niveau CAP ou BEP, c'est un sur trois (DEPP, octobre 2025).
Le formateur prépare. Le référent handicap justifie. La direction pilote.
Vous appuyez sur déposer en arrivant. Le reste se passe après.
Votre support reste le vôtre : mêmes titres, mêmes figures, mêmes cotes. MEMOVIA en tire la lecture adaptée, la fiche, le quiz à projeter et le podcast. Vous relisez, vous partagez un lien.
- Zéro geste pendant le cours, votre préparation ne change pas
- Le quiz se projette au tableau, les apprentis répondent au téléphone, sans compte
- Ce que l'IA propose, vous le validez avant que la classe le voie
Un support accessible pour toute la classe.
La version de base ne demande à l'apprenti de déclarer aucun trouble pour accéder au contenu. Le dispositif ne repose sur aucune donnée de santé. Et l'adaptation des supports pédagogiques est une dépense que vos dispositifs reconnaissent déjà.
- Le module 2 du référentiel de majoration nomme « l'adaptation des supports pédagogiques »
- Une licence par établissement, jointe au dossier que vous montez déjà
- Des éléments datés à verser à votre dossier Qualiopi, sans promettre un résultat d'audit
Qui a activé, qui revient, quels groupes n'ont pas démarré.
Aucune installation, aucun accès réseau à ouvrir, un navigateur suffit. Vos documents restent votre propriété, hébergés en Europe, et n'entraînent aucun modèle d'IA. Nous signons un accord de sous-traitance avant le premier dépôt.
- Déploiement par lien de groupe, sans DSI
- Espace établissement : licences activées, actifs sur sept jours, par groupe
- Convention ou bon de commande, pièces administratives fournies
Une fois, pour toute la classe. Et c'est finançable.
L'adaptation des supports a déjà sa ligne budgétaire, dans des dispositifs que vous connaissez. Nous vous aidons à repérer ceux qui s'appliquent. Votre OPCO reste le seul à décider.
La majoration handicap de l'alternance
Pour un apprenti reconnu travailleur handicapé, l'OPCO peut majorer la prise en charge du contrat. La majoration est versée au CFA lui-même, jusqu'à 4 000 € par année de contrat (art. D6332-82 du Code du travail).
Le module 2 du référentiel
« Adaptation des méthodes et des supports pédagogiques » figure au module 2 du référentiel de majoration (plafond indicatif 3 000 €). La licence se joint au dossier monté par votre référent handicap, en charge supportée par le CFA.
Une facture pour l'établissement
Nous facturons par établissement, jamais par apprenant, et le nombre de formateurs n'est pas limité. Les apprentis reconnus déclenchent le financement, toute la classe bénéficie.
Questions fréquentes
Les réponses qu'on donne avant chaque inscription et chaque déploiement.
Déposer son support, ou enregistrer sa séance. Le rendu adapté, la fiche, le quiz et le podcast sont produits depuis ce document et lui reviennent à relire. Sa préparation et sa façon d'enseigner ne changent pas.
C'est un outil pour la classe. Le support adapté est le même pour tout le monde et la version de base ne demande à l'apprenti de déclarer aucun trouble pour y accéder. Les profils neurodivergents en ont le plus besoin, personne n'a besoin d'être désigné pour en profiter.
Non. Nous adaptons le contenu original : mêmes titres, mêmes paragraphes, mêmes figures et mêmes cotes, remis en forme pour être lus. Ce que le support contient est repris tel quel, une erreur du support comprise. Le formateur relit ce qui est généré avant de le partager.
Un étudiant, un apprenti ou un formateur seul ouvre un compte individuel avec des crédits offerts, sans carte bancaire. Pour un établissement, il n'y a pas de freemium : une licence par établissement, sur devis. La page Tarifs donne le détail.
Oui pour un compte individuel, sans engagement et sans frais, depuis l'espace personnel. Pour un établissement, la durée est celle de la convention ou du bon de commande.
Pour les établissements
Envoyez-nous un de vos cours.
On vous montre le résultat.
Un PDF, un PowerPoint, un scan un peu fatigué : ce qui pose problème dans vos classes. Vous recevez le rendu adapté et les contenus tirés de ce document, sur votre support à vous.
Réponse sous 24 heures ouvrées · Une proposition écrite, ou un refus argumenté
Étudiant ou formateur seul ? Créez un compte gratuit, 100 crédits offerts, sans carte bancaire.